Processus d'Induction et Novices

 

Tableau d'exemples de faits empiriques liés à des problèmes rencontrés par les étudiants de Première Année de DEUG.

 

 

Devant ce champ empirique, nous proposons une démarche d'enseignement singulière : La Démarche historique de l'activité Rugby.

C'est à dire concevoir une modélisation empruntant l'historique de l'activité. Il y a par conséquent « assonance » entre la modélisation historique et le développement des connaissances métacognitives des rugbymen néophytes.

Notre démarche d'enseignement par un modèle historique de l'activité corporelle permet de constater que cette « méthode d'enseignement » correspond à la description d'une science Empirico-Formelle. Pour l'instant, elle est singulière car pratiquée au sein de notre UFRAPS, mais elle reste à être développée et devenir ainsi une « science »

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